在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班艺术教案1

　活动目标：

　1．能用图形组合的方法画小鸟。

　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

　3．能够较均匀的平涂颜色。

　活动准备：

　各种鸟的；油画棒、油性笔；

　活动实录：

　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。

　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。

　教育反思：

　孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。

幼儿园大班艺术教案2

　 一、活动目标：

　1、观察和练习蝌蚪画，让幼儿初步学会用“○”，“一”来表示人的各种动作。

　2、在轻松愉快的氛围中去学习蝌蚪画，并培养幼儿对人物绘画的兴趣。

　 二、活动准备。

　1、早操音乐。

　2、白纸20叠，勾线笔人手一支。

　3、卡片（人物动作）。

　 三、活动过程。

　（一）引题。

　1、教师说：“今天早上郑老师发现一件很好的事情，就是我们的小朋友广播操做的特别好，现在请小朋友一起再来做一次好吗？（播放广播操音乐）

　2、中间某个动作静止，说：“这个动作做得真好，我要把它画下来。“○”表示我们的头，“一”表示我们的手和脚。引出课题，“这个就叫做蝌蚪画法，好玩吗？”

　（二）具体过程。

　1、郑老师现在要给你们讲个故事，听好了！有个小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床后伸了个懒腰（ ），然后吃早餐（ ），最后呢他要去学做模特体操，那你们猜猜看豆豆是怎么做的呢？

　2、你们看豆豆是这样做的。（拿出许多卡片，让小朋友模仿上面的图画）

　3、教师：我也想当模特，谁帮我画呢？（教师做动作，幼儿画）

　4、教师：现在我要请一个小朋友上来做动作，请下面的小朋友画出来。

　5、请两个小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一样的。

　6、分组，把幼儿分成5个一组，其中一个当模特，其余的画，模特可以轮流做。

　（三）结束。

　教师出示画好的几张图画，请幼儿按照图画上的内容去做木头人的游戏。

幼儿园大班艺术教案3

　 活动目标：

　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　2、养成干净整洁的习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　 活动过程：

　 a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　 b)学习喷画的方法。

　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　 目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　 准备 ：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　 过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

　 （本活动分二教时进行）

　 目标：

　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　 准备：

　1、人物剪纸的各种动态

　2、记号笔、八开纸。

　 过程：

　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的。

　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　（2）画出人物的动态。

　（3）主体加密，背景要疏。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　5、展示评价作品。

幼儿园大班艺术教案4

　活动目标：

　1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。

　2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。

　3、积极参与版画活动，体验其乐趣。

活动准备： 各类年历、范画。

　活动过程：

　一、导入活动

　上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？

　二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。

　1、欣赏年历的内容。

　（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。

　师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）

　（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。

　师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？

　（根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上）

　2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。

　师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

　教师小结：原来这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

　3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

　4、了解年历的组成

　年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。

　三、操作活动

　1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。

　2、幼儿创作

　四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？

幼儿园大班艺术教案5

　 活动目的：

　1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。

　2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。

　3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。

　 活动准备：

　1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。

　2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣

　1、听鼓声进行节奏练习

　师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？

　2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。

　3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。

　教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。

　 二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。

　1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。

　2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

　3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。

　4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。

　5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。

　6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。

　7、引导幼儿分析、处理歌曲。

　师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

　教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。

　 三、拓展、创编

　1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。

　2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。

　 四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”

幼儿园大班艺术教案6

　一、活动目标：

　1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。

　2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

　3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。

　二、活动重难点：

　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

　三、活动准备：

　1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

　四、活动过程：

　1、导入激趣：讨论引趣。

　师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？

　幼：很热。

　师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？

　幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····

　师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?

　幼：好。

　师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？

　幼：喜欢这把，因为它最好看了。

　师：那现在我们一起做这把扇子吧。

　2、讨论制作：

　（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？

　（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

　（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

　3、尝试制作：

　（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。

　（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。

　（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。

　（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

　4、装饰扇面，播放轻松的音乐。

　（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

　（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿。

　（3）及时地肯定幼儿的表现。

　5、幼儿作品展示并自己介绍。

　（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

　（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

　（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

　五、活动延伸：

　让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。

幼儿园大班艺术教案7

　活动目标：

　1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。

　2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。

　活动准备：

　1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。

　2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。

　活动过程：

　1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？

　——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。

　——展示我们的照片：

　A、你喜欢哪一张照片，为什么？

　B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？

　2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？

　3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。

　——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。

　4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？

幼儿园大班艺术教案8

　 活动目标：

　1、感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。

　2、能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱传统青花瓷艺术

　 活动准备：

　1、青花瓷盘PPT;背景音乐。

　2、纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架;

　 活动过程：

　1、谈话导入，激发活动兴趣。

　师：你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的?

　2、欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。

　(1)欣赏“青花瓷”PPT，初步感受。

　师：看了这些瓷盘你有什么感觉?

　(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。

　师：这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样?

　教师、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫“青花”……

　(3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。

　师：青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的?

　教师：美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的.祝福带……

　(4)进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。

　师：这些花纹画在瓷盘的什么地方?

　3、拓展经验，知道青花瓷是我们人发明的。

　4、幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。

　(1)激发兴趣、介绍工具材料。

　(2)引导幼儿思考：你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方?

　(3)幼儿绘画，教师巡回指导。

　5、作品展示与。

　师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美，哪里最美?

幼儿园大班艺术教案9

　教学目标：

　1、 大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　2、 能用多种方法包扎“糖果”。

　3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　教学准备：

　各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品 学生每人带一颗糖果

　教学过程：

　一、

　1、 同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

　在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

　2、 糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　3、 看一看，糖纸好看吗？

　想一想，糖纸好看在哪里？

　有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

　二、

　1、 欣赏各种包装的糖果。

　糖果都有哪些包装？

　包扎、捆扎、粘贴

　2、 欣赏各种糖纸（平面、展开的）

　三、

　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

　2、 学生设计制作

　用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

　比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

　3、 展示、回赠。

幼儿园大班艺术教案10

　 设计意图

　京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

　 活动目标

　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

　2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱民族文化的情感。

　 活动准备

　1、京剧脸谱照片和有鲜明个性的脸谱图画若干。

　2、京剧音乐磁带、电视录像带。

　 过程建议

　1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

　2、 欣赏京剧脸谱的色彩。

　了解脸谱色彩与人物个性之间的关系：黑色脸谱代表个性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。

　3、感受脸谱对称和夸张的图案。

　脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

　4 、欣赏有趣的图案。

　包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。

　5 、听京剧，表演动作。

　 延伸提示

　1、制作京剧脸谱。

　2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。

　3、 举行京剧脸谱化妆会。

　4、认识京剧服饰特点。

　5、认识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

幼儿园大班艺术教案11

　 一、设计思路：

　“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

　 二、活动目标

　1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

　2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

　3、培养幼儿的创新意识和想象能力。

　 三、活动准备

　1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

　2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。

　3、背景音乐：《秋日私语》《星空》

　4、落叶场景布置。

　 四、活动过程

　（一）游戏导入

　小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

　（二）借形想象

　1、巩固对各种叶子的认识。

　“你认识手里的叶子吗？”

　2、引导发现不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。

　“看一看你手中的叶子像什么？”

　3、树叶组合想象。

　“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（鼓励幼儿合作拼搭）

　小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成美丽的图画呢！

　这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太可惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

　（三）练习用不同方法拓印

　1、观察材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）

　2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）

　3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。

　（四）叶子的组合、想象

　1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为，及时表扬）

　2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！

　（五）活动拓展

　延伸到区域中，进一步启发思维，创造出更多的叶形组合，并引导幼儿创造性地讲述。

大班教案：美丽的菊花

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围。

2、结合故事《新房子周围》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、注意合理的布局画面，用大小的比例来表现活动准备：

1、幼儿用书人手一册2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程：

1、打开幼儿用书，师生共同阅读故事《新房子周围》。

2、请幼儿说说：故事中的小动物是怎样布置新房子周围的？

3、引导幼儿认识画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

4、组织幼儿讨论：假如你有一座新房子，你想在新房子周围布置些什么？你喜欢的新房子周围有什么？

5、幼儿翻至幼儿用书操作处，观察房子的位置，讨论可以在什么地方布置些什么？

（1）房子在画面的什么地方？

（2）哪里是房子的前面，哪里是房子的后面？在前面添画的景物应该大些还是小些？在房子后面的景物又应该怎样呢？

（3）添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

观察桌子上各种各样的操作材料。启发幼儿使用多种多样材料进行创造活动，教师辅导幼儿注意画面景物的远近。

展览幼儿作品，让幼儿相互欣赏和交流。

鼓励幼儿用连贯地语言讲述自己创作的作品《我喜欢的房子周围》。

幼儿园大班美术教案 篇2

教学目标：

1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

纸浆、水管、镊子、筷子。

活动过程：

一、导入

1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

2、水管它是用来做什么的？

二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

三、出示纸浆。

师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

四、介绍水管画

1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

3、你们像不像来做下我们的水管画。

五、幼儿操作进行水管画的制作

教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

六、作品展示

将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

活动反思：

本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标

1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。

2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。

3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程

一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣

欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。

(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?

(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!

二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱

幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。

(一)你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)

(二)我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)

(三)刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)

(四)原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)

三、介绍名字画，及其创作要求

出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。

(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)

(二)我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)

(三)每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)

四、幼儿创作，教师巡回指导

(一)介绍作画材料以及作画场地。

(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)

(三)教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

五、展示作品、幼儿交流

我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)

六、活动延伸：幼儿为家长、伙伴创作名字画

今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢?

教学反思：

我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。

幼儿园大班美术教案 篇4

案例背景：

绘画教学内容来源于生活，在学校的荷花池里，小朋友们看见了游动的小金鱼在粼粼的水波中自由地嘻戏，孩子们兴奋得问着：“水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合小朋友们对鱼儿的兴趣，设计了本次活动，孩子们已经积累了丰富的表象老师为孩子门创造想象提供更为广泛的空间。

活动目标

1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

知识准备：有线描画的基础

材料：

1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小。

2、勾线笔、、白纸。

3、颜料、毛笔。

重点难点

掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

活动过程

一、通过欣赏，了解鱼的各部位及各种形状。

师：小朋友都见过鱼吗？

幼：见过。

师：老师这里有四条鱼，我们一起来欣赏好吗？

这四条鱼，有相同的地方吗？

幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

师：那它们有不同的地方吗？

幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

师：它们的形状不一样。

师总结：鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

当我提问：这四条鱼有相同的地方吗？刚开始幼儿们都是从装饰上去说的，我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗？马上有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发现了鱼的形状的不同。

二、观察范图，交流讨论。

1、观察范例，

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？

幼：不是

师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。

师：除了这样分，还可以怎样分块？

（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）

师：它们是怎么装饰的呢？

幼：有波浪线、圆点、直线、弧线……

（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）

（从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿）

鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过观察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿观察分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、教师示范作底版

引导幼儿在欣赏和交流中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，刻板要细致耐心，线条要光滑流畅。

吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清楚楚，这样拓印出来的鱼儿线条才清楚，染线时才看得清。

四、幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

1、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状。

2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的基础，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清楚。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。

五、涂色拓印

1、提醒幼儿刷蓝色底色时注意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要均匀。

2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。

3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线，染的线条要满。

由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清楚线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的'鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。

六、参观画展，交流同伴的作品

1、参观“美丽的大鱼”画展。

2、说说你最喜欢的大鱼，为什么？

活动反思：

活动中，幼儿们通过欣赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清楚。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清楚，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会出现，幼儿们虽然掌握了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐心，对于刻版的技能还需要强加练习。

幼儿园大班美术教案 篇5

设计意图

10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

活动目标

1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、练习剪、贴、添画的美工技能。

活动准备

1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸

活动过程

1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

活动延伸

1、带幼儿去看菊花展。

2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

附儿歌：秋天到，菊花开，

红的红，白的白，

黄的黄，紫的紫，

像烟花，像面条，

还像妈妈的卷头发。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1．初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

2．能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

3．能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1．三毛及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

2．三毛发现环保活动主题。

3．范画：三毛捡垃圾。

活动过程：

1．出示三毛形象，进行有关谈话。

“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”

小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

2．介绍张乐平和他的连环画。

师：三毛这个形象是我国著名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。

你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

3．出示三毛发现的有关环保问题。

“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？

4．介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。

5．请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

（1）画出三毛的特别形象。

（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。

（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。

6．请幼儿介绍自己作品。

活动反思：

1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4. 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

幼儿园大班美术教案 篇7

一、活动由来：

1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

2、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

3、幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确分辨各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。

三、活动材料：

1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶

2、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料

为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

四、规则与玩法

规则：

1、材料使用上要注意节俭

2、使用剪刀要注意安全

3、小组活动时不要喧哗吵闹

4、活动结束后，将作品放到展示台

玩法提示：

1、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。

2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。

3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。

4、用准备好的线条穿在小鱼的身体里就可以了。

五、指导要点：

1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。

2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园大班美术教案 篇8

工具和材料：

长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。

制作过程：

第一步：量距离

在准备好的卡纸上面，按1cm为间隔，从卡片的一端开始，划分出若干等距离的线，并用铅笔描绘出来。

第二步：切卡纸

用介纸刀沿着刚才划线的地方切开，注意，不能切得长短不一，不然做出来的灯笼会很不匀称。

第三步：卷卡纸

在切好卡纸后，我们需要做的就是把卡纸卷一下，呈现一个弧形。做到这一步呢，灯笼的大致轮廓就出来了。

第四步：剪垂穗

我们都知道灯笼下面都有一些很很飘逸的穗穗，现在我们就来剪出这些穗。用刚才卡纸的边角料，间隔着剪，要密集一些，这样穗才会飘逸好看。最后将剪好的穗贴在弧形卡纸下面的一周上。

第五步：贴线绳

成败在此一举了。在已经对贴好的灯笼上面，在水平角度上各贴上线绳，记住，线绳之前应该先裁剪成两段，长度要一直，不然提灯笼的时候就无法保持平衡了。

结束语：

灯笼完成啦。过程不是很复杂，只要静下心来，一步一步地跟着做，就可以拥有属于自己的小灯笼。

小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

大班教师月份工作总结

　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的大班教案：美丽的菊花，希望能够帮助到大家。

大班教案：美丽的菊花1

　 活动目标：

　1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

　2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

　3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1．PPT：菊花。

　2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

　3．音乐《童年》

　 活动过程：

　一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

　师： 小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？

　师：刚才我们这首歌里唱得什么？

　师：菊花是什么季节开放的？你们看见过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？

　二、引导幼儿欣赏菊花PPT，观察了解菊花的特征。

　师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真漂亮！让我们一起来欣赏一下吧！

　教师引导幼儿观察、说一说。

　师：这些菊花漂亮吗?

　师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）

　师：长在花心周围的叫什么？（花瓣)

　花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）

　花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）

　花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）

　三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。

　师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花，你们愿意帮忙吗？

　师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）

　师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！

　师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）

　师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）

　四、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《童年》）。

　1 . 交代要求。

　2 . 幼儿操作，教师观察指导。

　五、作品展示，活动评价。

　1．布置菊花展并欣赏。

　2．师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

　 活动反思：

　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

　在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

　在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

大班教案：美丽的菊花2

　 活动准备：

　1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

　2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

　3、各色菊花和菊花

　4、各色毛线若干，胶水

　5、菊花茶，吸管

　 活动目标：

　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

　3、 用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

　4、 增进家长与幼儿间的感情交流。

　 活动过程：

　一、 活动引入 提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

　(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？

　二、 基本部分

　(一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

　1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　2、提供各种菊花的，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

　(二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？

　1、 棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

　2、 用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

　3、 用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

　4、 小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

　三、结束部分：作品欣赏 把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

　(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

　家园同乐运动会——登宝塔山活动方案

　长阳县教工幼儿园 清江雨点

　一、指导思想：

　以幼儿为本，培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织开展生动有趣的登山活动。让每一个幼儿接触大自然，不怕困难，挑战自我，体验运动的乐趣，尝试成功的快乐，提高环境适应能力，提供父母和孩子情感交流的机会，增进亲子感情。

　二、活动时间：20xx年6月1日(星期一)上午8：30

　三、活动地点：宝塔山顶

　四、参加人员：大二全体教师、幼儿和家长

　五、活动流程：

　为了登山活动顺利开展，上午9：00从幼儿园出发。每位幼儿到闯关卡处领取一张通行证，一共二张通行证。得到二张通行证的幼儿到山顶领取一份新年礼物。整个活动诚挚邀请全体家长协同进行参与，家长不准抱、背幼儿，让幼儿自己以最大的限度完成整个活动。

　六、活动准备：

　1、活动前发邀请书通知家长做好准备。

　2、教师准备好幼儿家长来园签到表。

　3.事先了解路线和周边环境。

　4.引导幼儿了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。

　5.召开家长会，讲解登山时的规则和注意事项;明确分工，加强安全教育。

　七、安全保障措施：

　1、教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育，增强幼儿安全意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

　2、每位幼儿都有家长陪同。

　八、活动顺序：

　1、各项工作人员提前到达指定地点。

　2、班主任老师致新年贺词。

　3、全体幼儿和家长手牵手，排着整齐的队伍在老师带领下，从幼儿园出发来到观音阁上山小路处准备登宝塔山。

　4、给幼儿发第一张闯关卡。

　5、幼儿在登山途中领取第二张闯关卡。

　6、在宝塔山顶给幼儿颁发纪念品。强调注意言行文明，爱护公物，不乱攀折树枝, 不随地乱扔垃圾。

　7、幼儿与家长一起自由浏览鸣凤塔、自由观赏山水风景。

　8、活动小结。第一，班主任作活动小结。第二，宝塔山顶合影。幼儿和父母在宝塔前与老师一起合影。

　9、活动结束。家长带幼儿回家。提醒家长、幼儿注意返家途中的安全。

　亲子游戏：跳跳球

　让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 适合年龄：5岁到6岁 准备道具：可以丢接的球与球套 活动内容：

　1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。

　2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。

　3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。 注意事项：

　孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：「好棒喔」之类的。

　找对数

　对家长的说明：

　此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

　活动准备：

　各种动物的

　活动建议：

　家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

　可以有几种形式：

　开始的时候，家长说，孩子对

　当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

　当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

　当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。 附：儿歌《我说一，谁对一》

　我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

　我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

　我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

　我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

　我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

　我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

　我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

　我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

　我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

　我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

大班教案：美丽的菊花3

　大班主题美丽的菊花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香，培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看美丽的菊花教案吧。

　活动准备：

　1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

　2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

　3、各色菊花和菊花

　4、各色毛线若干，胶水

　5、菊花茶，吸管

　活动目标：

　1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

　2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。

　3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

　4、增进家长与幼儿间的感情交流。

　活动过程：

　一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

　(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？

　二、基本部分

　(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

　1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

　2、提供各种菊花的，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

　(二)提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的.更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？

　1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

　2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

　3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

　4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

　三、结束部分：作品欣赏 把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

　(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

　活动反思：

　一、分组操作，利于面对面的指导。

　因为要用到颜料，宝宝们又是第一次接触，所以还是需要老师手把手的指导，因此操作时我们分七组开展，一组一组轮流进行，有利于老师对宝宝实施面对面的指导，确保作品的良好质量，没有出现颜料乱涂在外的现象。

　二、材料多样，避免消极的等待。

　在分组操作的时候，老师同时面对的只有个别小组，那另外的几组幼儿做什么呢？当然不能空坐着，老师提供了各种菊花的以及橡皮泥，引导幼儿边观察菊花的外形特征边用橡皮泥制作菊花，这样的安排既避免了幼儿消极的等待，也巩固了幼儿对菊花特点的认识。

　三、全屏展示，体验成功的喜悦。

　最后将幼儿的作品“全屏展示”，包括棉签画和泥塑作品，一一展示在宝宝面前，引导他们在欣赏七彩菊花的同时体验那份成功的满足与喜悦，萌发下次创作的欲望与激情。

　另外，整个活动中我们二位老师和一位生活老师是同时参与的，三人分工看护指导，为活动顺利进行提供了有力保障。

大班教案：美丽的菊花4

　设计意图

　10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

　活动目标

　1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

　2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

　3、练习剪、贴、添画的美工技能。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、一次性纸杯

　2、油画棒

　3、记号笔

　4、剪刀、胶棒

　5、彩色卡纸

　活动过程

　1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

　(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

　(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

　2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

　(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

　(2)、教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

　(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

　3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

　教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

　4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

　活动延伸

　1、带幼儿去看菊花展。

　2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

　附儿歌：

　秋天到，菊花开，

　红的红，白的白，

　黄的黄，紫的紫，

　像烟花，像面条，

　还像妈妈的卷头发。

　活动反思：

　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

　为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

　在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

　在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

大班教案：美丽的菊花5

　 活动目标：

　1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

　2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

　3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

　活动准备：

　1．纸杯、剪刀人手一份。

　2．各种菊花

　重难点：幼儿能够将菊花的花瓣剪均匀。

　活动过程：

　 一、导入活动，认识菊花。

　1．教师：刚才，顾老师带你们去看了菊花。那你们来说说刚才我们看到的菊花是什么样子的？谁来说说看？（如果有小孩说到其他种类的菊花老师可以说：“菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们上的这种。说说它有什麽特点。”）

　幼：弯弯、卷卷的、…

　2.师小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，像妈妈的卷发一样，发梢还是卷卷的，弯弯的。

　 二、引导幼儿探索纸杯变菊花的过程。

　1.出示纸杯菊花并提问：老师这里也有一朵菊花，老师还带来了三种工具，有我们平时喝水用的纸杯、剪刀和铅笔。我们要用这三种工具来变菊花，请你们想一想怎样来变菊花？

　幼：用剪刀剪？

　师：剪什么？剪成什么样子的？我来剪一下。（教师示范剪粗一点的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果觉得不够长的话，可以把剪刀往里伸一点，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

　师：这样子可以了吗？你们觉得行吗？

　幼：不行。

　师：哪里不行？

　幼：太粗了。

　师：那我再来剪一下。我把它剪的细一点。这样子行不行？可不可以通过？师小结：原来不光要剪的细细的，还要剪的均匀一点，粗细差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意见把它剪成了粗细均匀的花瓣。

　2.请幼儿讨论花瓣变卷的办法。

　师：那还有一样工具我们没有用到？铅笔怎么用？

　幼：卷花瓣。

　师:原来我们的铅笔有这么神奇的作用，等一下我们就可以请它来帮忙。

　 三、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放PPT）。

　1.交代要求：现在我们知道了应该怎样来制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均匀了然后再来卷花瓣。在你们的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老师还为每组小朋友准备了一个菊园，等一下每组小朋友负责装扮一个菊园，这是1号菊园由第一组小朋友负责。2号菊园轻轻地搬起小椅子，安静地回到座位上去制作菊花吧！

　2.幼儿操作，教师观察指导。（教师注意不要盯着个别小朋友，要注意整体。）

　 四、作品展示，活动评价。

　师：我们的菊园都布置好了，每个菊园都很漂亮。

　1.这朵怒放盛开的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

　2.如果有的孩子没有用铅笔卷用了手指卷老师可以说：老师发现有的小朋友在卷花瓣的时候没有用铅笔而是用的自己的小手指这也是一个好办法。

　3.这多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的还没完全盛开，想不想让它盛开，老师这里有个办法。

　 五、延伸活动

　不同的方法还可以变出不同的菊花，老师这里还有各种各样的菊花。看！这些菊花好不好看？它们也是用纸杯变的，只是用的纸杯的大小不一样，用了不同的方法来剪，剪成了不同的花瓣，等我们回到教室以后我们再来探索。

大班教案：美丽的菊花6

　活动目标：

　1、培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。

　2、培养幼儿的观察力和想象力。

　3、了解菊花的特征及用途。

　活动准备：

　各种菊花的资料。

　菊花盆载等。

　活动过程：

　1、组织幼儿参观菊花展或展。

　这是什么花？

　2、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花。

　引导幼儿从花、颈、叶上观察花的特征。

　“请小朋友仔细看看、闻闻、说说菊花是什么样的？

　教师小结：

　3、引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。

　菊花在什么季节开放？

　在那里能看见菊花？人们为什么要种这么多的菊花？

　4、教师教育幼儿爱护花草。

　5、延伸活动：

　教师引导幼儿在区域活动时画菊花。

　艺术：贴、画、捏“菊花”

　活动目标：

　1、培养幼儿对手工活动的兴趣，激发审美情趣。

　2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

　3、幼儿学习用各种材料表现不同形态的菊花。

　活动准备：

　不同粗细的毛线，剪刀，橡皮泥，卡纸等。

　活动过程：

　1、提出问题，导入活动。

　引导幼儿观察菊花花瓣有什么不同？像什么？

　2、介绍活动材料？

　3、教师指导幼儿制作菊花。

　1）学习用各种毛线粘贴。

　2）用搓、压、切割的方法制作。

　3）绘画

　4）学习用纸杯卷出各种菊花。

　4、评价作品。

　不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我为大家整理的大班教师月份工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。

　大班教师月份工作总结1

　九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，现在我将本月工作总结如下：

　一、教学工作

　本月中，孩子们学习了新的早操《世界真美好》，孩子们学习得非常认真，幽默可爱的动作受到了孩子们的喜爱，我们还学习了大班的韵律操《精忠报国》，虽然动作比较难，但是孩子们还是很快地掌握了，一个个做起动作来有模有样的，像一群小武术家。在9月份中，开展了《你变我变大家变》和《中国娃》主题活动。

　在第一个主题中，幼儿看到了同伴身上的变化、幼儿园中的变化，幼儿能够积极用语言来描述出自己的发现。在《中国娃》主题活动中，幼儿知道了世界上有不同的国家，自己是中国的小朋友。幼儿还知道了我国的首都，认识了首都的一些代表性的建筑物和其它一些著名的风景区。

　二、常规工作及保育工作

　在一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体性的常规学习和个别化地常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育。大班幼儿运动量比较大，特别是天热容易出汗，所以，我们教育幼儿懂得适时休息，及时擦汗，口渴了要及时喝水。每天检查幼儿的卫生情况和带手帕情况。我们进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识和能力。

　三、家长工作

　开学工作很纷繁复杂，我们得到了家长的很多支持：自然角里的花草又丰富了；大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会，向家长传达了本学期的教学计划，同时也提出了许多需要家长配合的地方，希望我们的家园合作越来越密切。

　四、存在问题和努力方向

　开学以来，发现班级中个别小朋友的自律能力比较差，有的幼儿在学习活动中容易分散注意力，还需要老师经常反复提醒、关注。以后要加强教育、督促。

　大班开始我们使用筷子吃饭，但是在进餐时发现很多幼儿都不会拿筷子，在园内培养的同时也希望孩子们在家也多练习。

　随着园内户外体育运动区域的火火开展，孩子们能更多地选择器械进行运动，但同时也存在着很多的器械安全隐患（如滑板车）。继续对幼儿进行必要的安全运动教育。

　大班教师月份工作总结2

　一个月在不知不觉间又匆匆的过去了，现在总结如下。

　优点：

　1、幼儿都能够在规定时间入园，基本没有幼儿迟到或早退。

　2、幼儿在各项活动中表现很积极。

　3、懂得爱护班级的树木，主动为树木浇水。

　4、能够做到不乱丢垃圾。

　5、能够做到放学马上回家，不在幼儿园长时间逗留。

　6、洗手时能做到将水龙头开到最小，节约用水。

　缺点：

　1、奔跑现象依旧存在。

　2、早上入园早的幼儿在教室里打闹。

　3、用餐速度与上个月相比满了许多。

　一、班级常规方面

　孩子们每天会在上厕所后，主动冲水洗手；在喝水时，能够站在规定的区域饮水，饮水后，能够将水杯按顺序摆放整齐；在用餐前，安静入座等待用餐；在用餐结束后，主动把餐盘放好；在入睡房前，拖鞋整齐排放。这离不开老师们的努力和家长朋友的配合。

　二、班级活动方面

　每天早上入园时，班级会使用大屏幕播放成语故事或者动物故事与舞蹈视频给幼儿观看；离园时，老师带领没有参加兴趣班的幼儿，在室外进行游戏，孩子们在玩中体验快乐，在玩中收获经验，在玩中拉近师生关系。

　大班教师月份工作总结3

　金秋十月是一个多彩的季节，也是一个收获的季节，在这金色的十月，我们大班的小朋友们沿着自己成长的足迹，也不断地收获了累累硕果，现在我就十月份工作总结报告如下：

　1、教学方面：

　提前做好教学工作计划，备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏开展活动，注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法。在这个月中，我简单的小结本月所学的内容以及幼儿在课堂上一些突出表现

　(1)汉字宝宝《救护车》《消防车》《冬天》《小鹿》等，在学习《救护车，消防车》后，小朋友更了解救护车和消防车，而且也对“120”“119”有了认识。

　(2)拼音“ui”“ao”“ou”等认读写。

　(3)蒙数认识《日历》《月历》等。

　(4)美劳操作《海底探险》《舞动的海底生物》等，在“海底探险”的作品中，王旭的画面体现了，海底生物的活灵活现，杨东诚的画也挺不错，很丰富。

　幼儿学过之后掌握的都还不错，只有几个小朋友上课不太注意，所以掌握的不太好。

　2、构建互动桥梁，家园沟通

　家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。

　教师的一言一行，一个不经意的小举动都都会在家长的脑海里留下深刻印象，因此，耐心你，细致，微笑迎人就成了我们的工作方式，班内许多幼儿都由长辈接送，对于一些通知要求常常是一知半解，对此我们会耐心给他们解读通知，使他们了解，对于工作比较忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们使家长能掌握好孩子的情况。

　希望在下个月小朋友们能有更大的进步，我们老师也能做的.更细致一些，和孩子一起进步!

　大班教师月份工作总结4

　十月份转眼就快结束了，本月把大班各项工作都正常开展，以下是本月工作总结：

　一、组织幼儿回顾“国庆节”，并开展各种活动，如谈话“国庆节里最有趣的事”、绘画“节日里有趣的事”等等，巩固幼儿对“国庆节”的了解。结合“神舟五号”上天，讲解一些太空知识和杨利伟叔叔训练的故事，对幼儿进行爱国教育爱学习的教育及培养幼儿爱国情感。让幼儿为我国的“飞天英雄”感到骄傲，自豪。

　二、结合秋季，十月10日，我们组织幼儿到“奇蔬世界”进行秋游活动，这次的秋游，使幼儿开阔的眼界，增长的知识，也锻炼了幼儿的体格。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。收获真大。

　三、对第一主题进行小结分享，并针秋季，开展了“多彩的秋天”主题活动，做到课题与环境结合，发挥幼儿的`参与性，体现出主题信息，及时展示幼儿的活动过程。

　四、为了配合幼儿园工作，我们对幼儿园公共橱窗进行了布置，“以国旗在我心中，教师风采、幼儿风姿”为主题，展示了幼儿园的风貌，收到了较好的效果。

　五、在卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高。并受到家长的赞扬。

　大班教师月份工作总结5

　十月份转眼就快结束了，本月把大班各项工作都正常开展，以下是本月工作总结：

　教育教学方面，每周班上老师都会认真备好课，上课前准备好上课用的教材教具，每一三五给幼儿带英语书，二四带语言和拼音书回家复习，并要求家长签字，起到监督的作用。饭后也会带幼儿复习，辅导个别不是很会的小朋友，表扬回家看碟读书的小朋友。鼓励幼儿上课积极举手发言，参加课堂游戏。

　保育方面，每天晨检，保证幼儿有足够的喝水量，个别有感冒症状的也有稍微隔离。户外活动前帮幼儿垫毛巾，活动后及时擦汗换衣服。在发现有水痘时及时在班上做好消毒，按时开消毒灯，监督幼儿勤洗手，也不可以到处乱摸，幼儿之间也会互相监督谁没有洗手。大部分幼儿都养成了勤洗手的好习惯。

　安全方面，现在班上的安全工作抓的很紧，在生活中也常常叮嘱幼儿，上厕所前给幼儿提要求，教幼儿把水甩在池子里，保持地面干。户外活动前给幼儿提要求，上下楼梯不可以推，不可以挤，也不可以从高处跳下，在楼下不可以跑太快或太远。

　家长工作，班上的家长各方面工作还是很配合的，每周一三五大部分幼儿都有穿园服上幼儿园，部分家长在家有帮幼儿辅导，幼儿在家的表现也有及时了解，并与家长沟通，如何改掉幼儿在家不好的习惯。每天也会发园讯通告诉家长幼儿回家的作业，并把表现好的小朋友提出表扬，给家长提要求辅导幼儿在家的作业。希望与家长配合好，看到孩子健康快乐的成长。

　大班教师月份工作总结6

　九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下：

　本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真，简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很主动的参与，很快便掌握了动作。

　一、教育教学

　教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教学活动中，发挥良好的教育教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。

　二、常规工作以及保育工作

　一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识。

　我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足。在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。